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篇名
臺灣20萬學生等待失敗?以芬蘭為鏡,他們如何改善
作者 廖小鳳
中文摘要
2012年國際學生評量計畫(the Programme for International Student Assessment,以下簡稱PISA)評比結 果,顯示臺灣15歲學生有高達12.3% 「未具備參與現代社會運作所需的基 本學力」。2016年5月,台師大教育政 策小組根據此PISA結果及去年的國 中教育會考成績來分析,認為以全國 200萬國中小學生中來算,國內約有一 成孩子未達基本學力,且大多來自低 社經家庭。也就是說,相當於20萬名 國中小學生,未來競爭力令人擔憂。 而在國民教育的階段上,學生將來如 何在課堂學習,也是極需解決的問題。
起訖頁 130-133
刊名 臺灣教育評論月刊  
期數 201706 (6:6期)
出版單位 臺灣教育評論學會
該期刊-上一篇 淺談國中學教師兼任行政人員困境與發展
該期刊-下一篇 少子化衝擊一高級中等學校的因應與策略
 

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