幼兒園協同教師交融記憶系統與合作類型的關係

Peter Senge於《第五項修練》一 書中提到各種專業發展的過程中，需 要透過團體的合作、競爭與激勵，變 成一個具有不斷生產力與創發性的群 組；教師在學校內，存在著各種大小 的教學團體，透過不同專業、領域或 是學科教師的合作、競爭與激勵的過 程，使教學效能提升，甚至激發創造 力。