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篇名
以後設評鑑的效用性標準檢視教師專業發展評鑑進階認證之教師成長部分
作者 張祐席鄭秋美
中文摘要
教育部為了回應社會各界對教師 增能的期待,於2006年起開始推動教 師專業發展評鑑,目的是精進前線教 師的各項專業知能,進而樂在教學工 作和勝任教師志業,以順應當代教育 潮流的發展。
起訖頁 069-072
刊名 臺灣教育評論月刊  
期數 201706 (6:6期)
出版單位 臺灣教育評論學會
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