通識教育融入高中課程規劃與實踐之可行性

近代高等學校中的通識教育（General Education）思想源於19世紀，當時歐美學者為免於學科分科太專門，知識被分割，於是開發了通識教育，目的在培養學生獨立思考，對不同學科有所認識，以至能將不同的知識融會貫通。