通識教育不能是專業教育的核心

台灣的通識教育改革從1980年代末開始，也有三十年了。一路走來最常聽到的口號是「通識教育即全人教育。」我不知道有多少人知道全人（whole person），這個概念可以回溯到黑格爾與馬克思，甚至更早，例如康德的自主性（autonomy）。馬克思的「全人」概念特別值得注意。對馬克思而言，資本主義是人類文明發展的必要之惡，它貶抑人性，卻可以解決人類的生存問題。