護理技職教育通識能力養成之困境與因應

護理是科學、是藝術，其知識體系建構於具人文色彩的存在主義，強調以人為本，以科學為基礎的解決問題過程，使病人達到／維持最佳健康狀態。2006年在臺灣護理教育評鑑委員會的推廣下，各級護理科、系、所對護理人才養成的教育目標逐漸形成共識，除了專業能力，特別強調人文素養和自我成長能力的重要，故通識教育是培育護理專業人才，使學生具備未來職場競爭力的基礎。