「台灣古蹟巡禮」課程發想與實踐

本課程的發想，首先從個人學術專長及教學實務經驗反思。筆者所學專長為歷史，可是傳統歷史教學給人的一種刻版印象，就是食古不化、枯燥乏味，與現代生活缺乏連結。其實「歷史」是人人喜愛的學科，因為從過去記載信手拈來不乏有趣的故事，對當今社會發展仍具有啟示作用，但從個人的教學經驗得知，與其從專業學科訓練來傳授，不如從通識教育古蹟課程來認識歷史，更能引發學生共鳴。因為古蹟是歷史的活教材，透過實地的參訪，不僅能培養學生敏銳的觀察力與鑑賞力，更重要的是拉近他們與歷史之間的距離感，同時激發他們對土地與人文的關懷。古人也常說：「讀萬卷書，行萬里路。」因此筆者希望藉由多元的課程規劃，激發學生學習的熱誠，並鼓勵他們參與社會活動，找到自己人生未來在社會的定位。