中古車變新鮮人：東吳的通識變革與大一通識

記得多年前有一位教育界前輩分享他的教學心得時說到：「大一生其實已是中古車，而不是新鮮人！」從國校到高中的過程，將讀書與評量緊緊綁在一起，而決定了一個年輕生命未來的受教資源，這樣的學習結構，使得孩子們早已疲於應付各種考試，好不容易進了大學，雖以新鮮容貌擁抱校園，卻難遮掩課堂上的學習倦態。「中古車」之譬喻是否適當？自當見仁見智！然而年輕靈魂與知識殿堂之間的距離，總是教育工作者的牽掛，宛如幾千年前的那句語重心長地感嘆：「古之學者為己，今之學者為人！」大學校園能否拉近知識與靈魂的距離？能否重新燃燒年輕生命的求知欲望？作為以全人為宗、博雅為重的通識教育本當踐行於此。本人自100學年度接任通識教育中心主任，即以激發「樂學」為念，而盡力在課程結構與規劃上提供大一新生多元活潑且貼近生活的學習資源。