科普教育與通識

近年來我國高等教育擴張，大學教育的目的已從過去的菁英教育轉為普及教育，無論是技職教育體系或大學教育體系之課程皆強調專業化，反而忽略基礎通識課程。反觀社會企業取材方面，除個人專業導向外，逐漸重視個人能力與態度，根據《遠見》雜誌調查，臺灣的大學生普遍缺乏的能力有表達能力、企劃能力、和團隊溝通的能力。青輔會針對「就業力技能」的排名，依序是良好的工作態度、穩定度與抗壓性、表達與溝通能力、學習意願與可塑性、專業知識與技術、團隊合作能力、基礎電腦應用技能。調查結果顯示除了個人專業技術與能力外，學生性格的養成，和未來就業的機會有相當程度的影響。