通識教育課程學分政策的省思

關心通識教育的各界學者與賢達人士，長期以來一直關注的問題核心之一，即是大學裡每個學生在畢業前，應該修習多少的通識教育學分，咸認學分數的多寡與通識教育實行的成效息息相關，甚至有一些主張認為：應該把學校規定畢業總學分中通識教育學分所佔比例，做為通識教育評鑑的要項或指標。