綠杏通識人文改造之旅

近年來台灣教育當局對於高等教育通識課程（博雅教育）的重視，的確顯示出決策階層，對於改進與深耕人文教育初具決心，也嘗試恢復通識人文在台灣基礎教育中失落的部份。醫學高等教育亦已在諸位先進，如黃崑巖、黃達夫及賴其萬幾位教授近幾年積極倡議下，透過國家衛生研究院委辦之台灣醫學院校評鑑委員會（TMAC），全面進行對於醫學教育的檢視與改造行動，也催生了台灣醫學界對於博雅教育的重視。