台灣的大學對通識教育的投資明顯不足

要看這個國家或是這所大學進不進步，就要看邊陲地帶有沒有照顧到，如果是一個好大學應該照顧大學的全面性課題。通識教育在許多大學並不是刻意忽略，認為它不重要，而是每一個系所、每一個教授、每一個主管都有各自關心的科系與特定任務，協調性的功能在大學又不彰，對通識教育改革因此大都力有未逮。