大學普及化後的通識教育

在政治權威時代，如何統治是最重要的問題，因此共同科教育主要是統一的政治與意識形態教育；在自由化的時代，如何爭取學生的認同才是學校重要的關懷，因此平民化、生活化的通識課程應運而生。在少數人受大學教育的時代，通識教育實施的是博雅教育；在普及化的時代，生活細節就可能成為通識教育的內涵。在許多學生都在便利超商、加油站打工的這個時代，大學通識教育講博雅，誰聽得進去？