找回大學靈魂，創造教育典範，讓通識教育真正有營養

台灣高等教育隨著成長導向的發展軌跡，已產生了「大學變小」的困境，這些困境包括──(1) 高教工具化：配合台灣政治與經濟發展；(2) 高教世俗化：被外界不良社會風氣帶領；(3) 高教職業化：視高教單位為職業訓練所。　換言之，台灣已生產了一批「營養不良」的大學畢業生，他們的症狀包括：偏食－－高中分流之後到大學再分流至學系，學系「地盤化」的專業掛帥，造成學習營養的不均衡；速食－－功利導向的學習，短線操作，考完即忘；厭食－－由你玩四年，或者大三已進入研究所補習班，學習動機低落。