從童年概念反思臺灣追求教育機會均等的作為與困境

「童年」在西方社會變遷中是很 重要的概念(Schnell， 1979)。社會學家 Aries’讓世界接受童年的概念，讓童年 的概念變成世界性的心像圖或是內化 於人心的概念，可以從四個童年概念 的起源因素探討，四個概念包括依 賴、保護、隔離以及延遲承擔責任。 從這些面向切入能幫忙建構Aries’的 理論架構。因為兒童的特質具有薄弱性（weakness)與變動性（mobility)， 所以要加以保護(譚光鼎、王麗雲， 2006)。兒童因為無法獨立生活，需要 依賴成人的照顧，因此衍伸出保護、隔離和延遲承擔責任的概念。