從105年大學學科能力測驗看英語文教學

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篇名	從105年大學學科能力測驗看英語文教學
作者	李壹明
中文摘要	大學入學考試與高中英語教學的關係，一再為大家所討論，大多數人常常感慨學科能力測驗常常領導英語教學，導致高中英語教學方向有些偏頗。今天我想利用今年學科能力測驗英文科來重新說明「考試領導教學」或「回沖效應」的意義，並讓大家仔細思考以下的問題:「創意語言教學或正常的英語文教學是否能協助學生在學科能力測驗上表現良好? 」
起訖頁	153-156
刊名	臺灣教育評論月刊
期數	201608 (5:8期)
出版單位	臺灣教育評論學會
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