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篇名
注音這個老問題:從課綱看幼小學習斷層
作者 劉豫鳳
中文摘要
幼兒園該不該教注音?這已經是 學界、教學現場討論多年的老問題。 雖然目前已明定小一開學前 10 週需從 頭開始進行注音教學,大多數的國小 也都按部就班的落實此計畫。但許多 家長仍對此議題感到擔心,甚至成為 選擇幼兒園的重要指標。而不少幼兒 園因著家長的需求,淪為為國小注音 教學做準備的先修班。本文先簡要說 明幼小目前注音教學的實施現況,其 次以幼小課綱來看注音教學的銜接落 差,最後提出幾個想法供參。
起訖頁 168-172
刊名 臺灣教育評論月刊  
期數 201601 (5:1期)
出版單位 臺灣教育評論學會
該期刊-上一篇 推動資訊科技融入教學的進階改變—從師資培育課程談起
該期刊-下一篇 淺談學習共同體與評鑑/評量的運用
 

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