性別位置性的反思訓練運用於專業助人關係

Applying Reflective Practice of Positionalities in Gender for the Professional Helping Relationship

個人在社會裡的性別角色實踐受到個人特質、年齡（生命週期）、經濟條件、教 育程度、文化等因素影響，因此現今社會仍舊存在許多因性別差異而引發的不平等與 壓迫，例如性別歧視的語言、因性別差異而產生的機會與選擇排除、身體與精神相關 的傷害等。以人為服務對象的專業人員（如諮商輔導、心理師或是社會工作）必須面 對性別在社會環境裡所產生的多樣性。面對多樣化的當事人，若缺乏感同身受與同理 他人情感的訓練，則僅僅是認知層次的理解，特別是社會裡既有的性別刻板印象會影 響專業工作者的判斷標準，進而在專業關係中，不自覺會流露出性別歧視的言語，產 生性別盲以及性別壓迫的再製。有鑑於培植專業性別勝任能力的重要性，工作者應看 見性別是社會建構的、具有社會意義的，筆者建議「性別位置性的反思訓練」 （reflective thinking training of positionality in gender）的途徑可將「專業助人者」 與當事人 的性別經驗與性別理解，重新進行評估與詮釋，一起提昇對不同經驗與價值的認識、 理解、同理、尊重與接納。