UNESCO 2015年全民教育全球監測報告及其啟示

聯合國教科文組織（United Nations Education Scientific and Cultural Organization， 簡稱UNESCO） 於2015年4月9日發布「全民教育全球監測報告」（Education for All Global Monitoring Report，簡稱GMR）指出過去15年來，國際社會在促進全民教育方 面有諸多進展。例如，現在進入小學受教育的兒童比以往增加了5，000萬，而失學兒 童和青少年的數量也減少近一半，許多國家在增加包括女童在內的小學註冊率方面 取得了長足的進展；但另一方面的遺憾，是僅三分之一的國家達成2000年聯合國千 禧年發展目標（Millennium Development Goals， 簡稱MDGs）所設定的全民教育目標 （Education for All，簡稱EFA），僅半數國家達成小學教育普及目標，全球仍 有5，800萬兒童失學，有1億左右的兒童沒有完成初等教育，最貧窮兒童無緣上學的可 能性比最富裕兒童高四倍，不能讀完小學的可能性高五倍，此外需每年另挹注200億 歐元以達成2030年的新教育目標（聯合國新聞網，2015；駐歐盟兼駐比利時代表處 教育組，2015；UNESCO， 2015），本報告之出版提供了權威性的教育參考，目的在 於影響、推動和檢視達成前述全民教育目標的程度，此國際教育訊息議題值得關注 和探討之。