心動才會行動，從24個問答淺論人權教育的教學融入（五）

Q19「「讓學生學『講理』（講『理』不講『力』）」？前面曾經提過，一個人若不懂得自己的權利，是不可能會尊重別人的權利；也強調「講權利」，不是「只要我喜歡有什麼不可以」，相反地，必須能為自己的「主張」說明「理由」，才能說服他人接受自己的主張。甚至，人權本身即是要求對抗僅因膚色、語言、種族、性別、性傾向、性氣質、身心障礙、疾病等等因素，而被不公平「合理」的對待。因此，人權教育和「講理」脫離不了關係的。