學童檳榔防制行動研究

本研究目的在於建立學童檳榔防制教育活動的永續模式、檳榔防制課程教學的模式及親子協同教育的模式。本研究採階段性進行一系列的課程發展及活動，第一階段為課程的研發，課程的研發，以五、六年級學生共22人為對象，其中阿美族學童共15人，泰雅族學童1人，漢人學童6人為對象，進行七堂課280分鐘檳榔防制教育介入活動、並與觀察教師對教學內容進行自我省思及修正，以做為第二階段課程設計的參考，同時對家長、教職員工及社區民眾進行檳榔防制的健康行銷工作。第二階段將檳榔課程融入健康教育領域課程中，以全校學生共67人為教學對象，一、二年級及三、四年級二堂課，五、六年級四堂課，除課堂外老師同時進行隨機教育；並辦理一系列的親子活動，與家庭教育相結合。研究結果發現學校學童有嚼檳榔習慣的比率從16％降至3％，學生家長從同意學童嚼檳榔佔98.5％，至皆禁止學童嚼檳榔。建議在檳榔使用率高的社區，檳榔防制的工作應從小即開始進行，除了學校的推行，家長的配合也很重要，最好從當地檳榔文化及小孩的未來展望為出發，將在地生活經驗及相關故事融入課程，以減少推展活動的阻力，反覆教學以建立學童檳榔防制教育活動的永續模式，讓學童養成不嚼檳榔的習慣，以維護身心的健康。