多變的聲音——國中八年級聲波概念之教學活動設計

培養學生能運用波的概念解釋各種基本的有關聲、光或電磁波之現象，是九年一貫八年級自然科學領域課程中重要的教學目標之一（教育部，2003）。由於光和電磁波的波動性相對於聲音來說抽象許多，因此在課程上聲波的概念教學多安排在光學之前，這點可以從國中各版本教科書的編排上看出端倪（李明芳，2008；林英智，2008；郭重吉，2008）。