我國師資培育的優勢與問題

教師之培育涵蓋四個階段，分別考慮四個問題：(1)如何吸引優秀的人才進入教師這行業；(2)職前如何培育；(3)初為人師者如何輔導；(4)在職教育如何規劃，以維持教師之水準。筆者畢業於國立台灣師範大學物理系，研究所專研科學教育，曾任職於師專、師院，現服務於師大，教學年資合計超過38年。本文將依筆者過去之受教與教學的經驗及研究文獻，論述我國在師資培育前兩個階段之優勢與問題。