中學科學教師之教育學程修習狀況與成效

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篇名	中學科學教師之教育學程修習狀況與成效
作者	李田英、曹博盛、左台益 (Tai-Yih Tso)、謝豐瑞、黃福坤、陸健榮、張俊彥 (Chun-Yen Chang)、楊芳瑩、洪志明、黃芳裕、張文華、張永達 (Yung-Ta Chang)、童麗珠 (Li-Chu Tung)、楊文金、羅珮華
中文摘要	過去我國師資培育，學科知識由各相關學科系所負責教授，教育專業知識由教育學院或師資培育中心負責，但是依照Shulman(1986)的理論，教師需要的專業知識包括：（1）學科教學知識；（2）課程知識；（3）學科知識；（4）對學習者瞭解的知識；（5）認識教育環境的知識；（6）一般教學知識；和（7）對教育目的、價值及其哲學與歷史淵源等瞭解的知識。
起訖頁	2-16
刊名	科學教育月刊
期數	200808 (311期)
出版單位	國立臺灣師範大學科學教育中心
該期刊-下一篇	睡眠你知多少事？（4）——簡說睡眠之神經調節