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篇名
數學解題過程中的特殊化原則
作者 翁立衛
中文摘要
數學解題過程中的特殊化原則 (specification)就是先以特殊、極端的情況來處理問題(Polya, 1957;Mason , Burton & Stracy,1982), 例如:在處理四邊形問題時,先考慮平行四邊形或矩形等特殊四邊形所成立的情況。特殊化原則符合人們從具體到抽象、從特殊到一般的思考慣性(左銓如與季素月,1998,p.82),從最簡單的例子開始思索解題關鍵,往往較容易進入問題情境,理解問題,一旦有了成功解決特例的經驗,解題者可能更有信心 (Mason, Burton, & Stacey, 1982),從情意觀點來看,成功造就成功(success breeds success, Liljedahl, 2005, p.231),解題者初期的成功經驗,將鼓舞他邁向整體的成功解題。
起訖頁 29-37
刊名 科學教育月刊  
期數 200711 (304期)
出版單位 國立臺灣師範大學科學教育中心
該期刊-上一篇 自然科創意與批判思考教學對國小學生學習動機、批判思考及科學創造力之研究
該期刊-下一篇 認識身旁的小傢伙(四)——美洲蟑螂循環系統的觀察方法
 

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