部落格的科學寫作學習

現階段的教學理念，逐漸朝向以學生為主體的教學設計與教學，從過去行為主義以教師為主體到建構主義以學生為教學中心，從教師主導教學到教師成為學習的輔助者，在在都顯示，學習的過程需要教學的設計與教師的協助。因此，不論以何種哲學思想為主要架構，教育期望能使每階段的孩童獲得成長，教師在教學中扮演著極重要的角色(Gangé, 1970 ； Bruner, 1977 ； Nieto, 2000b)。