以科學新聞為中心的教學設計及教育推廣——「能源汽車」單元模組為例

近年來為因應世界潮流及社會環境的急速變遷，國家在教育政策上有幾項重大的方案，其中「九年一貫課程」理念的推動一直被期許為一個跨世紀的教育工程，原因特別是源自於課程理念中所強調的統整能力以及終身學習的理念。也就是希望能夠以生活為核心，在配合學生身心能力發展及尊重多元文化價值的前提下，培養學生具有適應現代生活的能力（廖春文，2001）。