萬能小工匠學校和孩子們的對話

「沒有永遠的教室，只有無盡的學習」，這透露了人們只透過正式課程的學習是不足的，也詮釋了學習必須藉由學校內的正式課程與學校外的非正式學習來進行的，相互結合才能建構完整的知識與技能。此外，有幾個和學習相關的概念值得讓我們深思：(1)The best regulations are not written （真正好的制度還沒有制訂）」、(2) The best learning receives no credits （最好的學習是沒有學分的）以及(3) The best teacher does nothing（最好的老師是無為而治的）（王俊秀，2001），這些概念會產生出來，是因為正式課程受到了許多現實環境的限制與規範，經常讓老師與學校無法盡情發揮，使得原先規劃好的理想教育目標無法達成，而這個遺憾讓學校外的非正式課程有了可以揮灑的空間。