生活科技遠距協同教學之實錄探討

在95 學年度之高中生活科技課程綱要中，包含了「傳播科技」、「營建科技」、「製造科技」、「運輸科技」、「能源與動力」、「生物科技」等六大科技範疇，並強調同時激發學生的創意設計與製作能力（教育部，2004）。但生活科技老師的教學困境是：在面對如此繁多而殊異的科技範疇教學時，可能因本身專長的侷限，以致於對各科技範疇的教學，在質量上有所偏重或偏廢，難以均衡並重。在筆者的教學現場中，亦面臨上述之問題，為了改進此問題，筆者嘗試以目前一般高中現有之教學設備，採遠距協同教學之方式，藉由結合不同專長之教師，期能發展出具體可行之方案。