LED 燈組製作融入能源科技～PBL教學活動設計

由於社會經濟型態大幅改變，讓我們進入高耗能時代。然而，蘊藏量有限的礦產（如媒、石油、天然氣……等）在過度使用的情況下，不僅發出匱乏警訊，更引起環境惡化的危機。所以，我們除了必須節約能源，開發其他替代能源，更須朝著減少污染與研發提高使用效率的科技產品設備。因此，兼具省電和環保概念的新照明－－發光二極體(Light Emitting Diode，LED)將為未來新照明光源的主流。本單元活動的主要目標，將透過專案導向式學習（Project-Based Learning, PBL；簡稱專案學習）強調以日常生活有關的議題，將學習者導入一個真實的情境，經引導問題（driving question）的引導和設計，學習者採小組分工合作方式。即在讓學生了解能源科技，LED 的原理、應用與相關知識。並結合學生的生活經驗，透過LED 燈組製作，可鑲在腳踏車、書包或當成裝飾品等。進而透過分組合作學習的概念，對其製作及外觀的設計，以培養學生問題解決的能力，並激發對科技產品探究的興趣。