從學習論談數位教材設計的考量

近年來，由於資訊科技的快速發展，使得社會上各行各業結合資訊科技的應用成為趨勢，教育上亦不例外。運用資訊科技開發學習教材、改善學習環境、擴展學習資源，已經成為當今各級學校教學上推展的重點。國內推動資訊教育的熱門話題從早期的電腦輔助教學、多媒體教學，乃至近期的遠距教學、資訊融入教學、數位學習等，由於資訊科技的進步，導致電腦硬體設施質與量的不斷提昇、網路頻寬增加、媒體傳播加速、資訊呈現方式多元等。儘管電腦網路科技及資訊內涵不斷的推陳出新；然而由於數位教材的設計理念深受學習理論影響，因此本文擬從學習理論談數位教材設計的考量因素。