科技教育的社會互動－－建立「以網路為主的教育情境」

當前教育政策已經反映出，以電腦為終端設備的網際網路，已經逐漸普及到日常生活的事實中。小班小校即將全面實施與統編教材時代之結束，學校教育是否從此能夠由一元化走向多元化？除了過去為經濟成長而「培育人才」的目標之外，學校是否而進而尊重學生的個別差異，創造出終身學習的教育環境，成為提攜與尊重社會每一主體的搖籃？在這個過程當中，如何掌握進步快速的網路資訊科技，使之成為重要的教育資源，是我們必須及早深思的重要課題。