微型化學實驗與生活科技教學之結合

教育部自九十一學年度開始在國中實施九年一貫課程以來，本來以科目為主要教學的老師們，雖然經過之前的研習再研習，由「老手」重新上路，但一下子被要求「新路上手」，似乎就不那麼上手，尤其以「自然與生活科技」這個領域，因為這各領域結合了國中四個科目（理化、生物、地科和生活科技），其中又以生活科技老師影響較大，加上生活科技長久以來被視為副科的成分較重，往往就被犧牲掉了。為了促進各科的融合，教育部很積極的鼓勵現任的老師進修，採反向的方式以彌補現有職能的不足，例如本來是理化老師需修生物、地科及生活科技等方面的相關學分（學分內容依教育部訂定），總算是正式跨出「融合」的第一步。本文旨在探討生活科技和自然學科融合課程之嚐試作為，希望能提供給生活科技老師及自然科老師參考。