國教九年一貫科技領域的課程、教學與評鑑

標準導向（standard－driven）是許多國家課程改革的重點之一。許多國家訂定了學生在各階段各領域的能力標準、指標或標竿，再根據這些能力標準展課程、教學和評鑑，亦即課程（Curricu－lum）、教學（Instruction）和評鑑（Assess－ment）三者該成圖1所示的CIA關係。