教師行動研究的真實意義︰對〈教育改革〉專題的迴響

《應用心理研究》以〈教育改革〉為創刊號的專題，收錄了四篇主題不同的文章，用心閱讀的讀者應當很容易發現：雖然四篇文章的主題不一，但都凸顯了實踐行動對促進教育改革的重要。而若以文章中所述及的教師專業經驗為準，其中從教師成長看課程改革的意義〉、〈我們是一群女教師〉、以及〈教育改革與反作用力〉等三篇文章，分別陳述了小學、中學、及大學教師的具體革新經驗，值得進一步分析這三篇文章所呈現的共同重要事實、議題、以及其所代表的意義。