社團音樂劇實作在藝術通識教育中之研究

通識教育的實施由來已久，而在東西方的教育史上都可看到通識教育在其中實施的教學重點，無非是想藉由多元的學習，能夠啟迪人們吸收知識的廣博度，進而培養寬廣完善的心智，達成美善的人格；而現今強調細部分工的社會，雖然對於個別的專業發展不遺餘力，但有時卻容易落入自己設立的「深井」中，也就是太專注自己的專業，而造成知識視野的狹隘，無法有更深且廣的文化內涵，所以，面對這個問題，通識教育是一個在大學裡提供學生機會接觸多元學習的解決方式，並延續「博雅教育」的教育方式。