大學生參與服務學習動機、反思與領導能力之關聯性探討

The Relationships among Motivation, Reflection and Leadership for University Students of Participating in Service-Learning

本研究主要目的在探究大學生參與服務學習動機、反思與領導能力之關聯性。本研究採問卷調查法，有效樣本795 份，問卷所得資料係以項目分析、探索性因素分析、描述性統計、pearson積差相關、Sobel 檢測及迴歸分析法等統計方法進行資料處理及分析。研究結果：（一）大學生參與服務學習之動機、反思及領導能力具有中高程度的現況；（二）大學生參與服務學習之動機、反思與領導能力間具有顯著正相關；（三）大學生參與服務學習之反思對動機及領導能力的影響具有顯著的中介效果。最後，本研究根據研究結果針對大學及未來研究者提出相關建議供各方參考。