國中數學解題能力量表編製之理念

鑒於數學解題能力的重要卻缺乏相關的解題能力量衰，研究者身為一名國中教師，想探討學生學習國中三年的課程，其數學解題能力為何，因此乃嘗試編製一份國中數學解題能力量表量表（陳怡青手，2012） ，此量表以Polya 的解題歷程模式，並參考NAEP 的評量架構，並以九年一貫數學能力指標的國中三年教材內容為範圍，完成數學解題能力量表及複本的編製。為了分享編製此量表的部分成果，特別撰寫本文，分成緒論、編製理念與實作（編製量表）後的反思三大部分來論述。