「課程實踐生態模式」理論在「奈米科技新興議題」課程研發之應用

新興科技議題為時代潮流所趨;新興科技議題課程研發亦應為學校科學教育的重要一環。面對科學教育的改革趨勢，如何創新課程將新興科技議題課程融人學校教育目標，培養國民具備新興科技素養，以改進人類的生活品質與解決未來生活所出現的問題，值得深思。在國內受限於師資養成過程及升學主義，教師與學生負擔沉重，談課程革新並不容易，而且課程實踐因素交錯繁複，如何掌握課程實國關鍵因素，進行更嚴謹的課程設計是課程研發過程必須周全思慮之處。