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篇名
探索數學規律實作評量舉例
作者 吳柏萱朱啟台陳瑋伯曾政清李吉彬陳昭地
中文摘要
評量是使用科學的方法與技術,蒐集有關學生學習行為及其成就的可靠資料,依據預先擬定的教學目標,就學生學習表現情形,加以分析、研究與評估等動態過程。在教學流程中(如下表1),具有承接轉合的關鍵性角色與回饋的功能。
起訖頁 30-49
刊名 科學教育月刊  
期數 201110 (343期)
出版單位 國立臺灣師範大學科學教育中心
該期刊-上一篇 睡眠你知多少事(5)——談“夢”的基本認識
該期刊-下一篇 利用藻酸膠球製備簡易重金屬吸附劑
 

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