月旦知識庫
 
  1. 熱門:
 
首頁 臺灣期刊   法律   公行政治   醫事相關   財經   社會學   教育   其他 大陸期刊   核心   重要期刊 DOI文章
應用心理研究 本站僅提供期刊文獻檢索。
  【月旦知識庫】是否收錄該篇全文,敬請【登入】查詢為準。
最新【購點活動】


篇名
她,從評鑑走來:從教師的「存」「在」再思課程評鑑
並列篇名
She Goes Through Course Evaluations: Re-thinking Course Evaluation through the Teachers’ “Being”
作者 陳美如 (Mei-Ju Chen)
中文摘要
本文係作者在近五年的課程評鑑研究中,從課程評鑑的探究者角色,試圖與課程評鑑拉開一個距離,並從教師在學校內實踐課程評鑑過程中的轉變與心路歷程,重新觀看課程評鑑。研究發現,人如何「存在」,及其存在背後的想法,才是人們面對許多改變的核心。作者認為不同位置的人應該回到對自己的經營,給自己更大的思考與成長的空間,同時也給別人更大的空間。如此,具建設性的理解與對話才可能展開。
英文摘要
This paper is the result of the researcher’s five-year study on course evaluation. The author tries to distance herself by observing the experiences and changes of other teachers objectively in order to re-evaluate the meaning of conducting course evaluations. This research finds that “the manner of being” and “the thoughts concealed behind” are the core principles to determine the attitudes of people when they face changes. The author suggests that people in different positions should manage to make personal development in order to allow themselves greater scope for growth; and by doing so, creating more space for others. Consequently, constructive and plausible dialogues can be unfolded.
起訖頁 199-230
關鍵詞 課程評鑑教師成長存在course evaluationteacher developmentbeing
刊名 應用心理研究  
期數 200703 (33期)
出版單位 臺灣應用心理學會
該期刊-上一篇 從實踐中反映學習型組織的理論與介入模式
該期刊-下一篇 大學生對自主的界定及其發展歷程:以親子關係為脈絡
 

新書閱讀



最新影音


優惠活動




讀者服務專線:+886-2-23756688 傳真:+886-2-23318496
地址:臺北市館前路28 號 7 樓 客服信箱
Copyright © 元照出版 All rights reserved. 版權所有,禁止轉貼節錄