踏築出一個反思對話與創新的社會

一個學門對自身歷史及定位的反思，是學門健康的指標；一個社會各領域的反思對話，是一個社會創新的指標。從這些熱情的回應文中，顯示「心理學的定位與開展」涉及了相當廣泛的議題，也跨越了不同學科。誠如李燕蕙所言，在實證科學與人文價值擺盪的，不只是心理學。由於專題採取兼容並包的風格，就如王行認為此專題很喧嘩，很撩撥，所引起的反應也隨反思者本身的體驗及學術位置的不同而多樣。這正是這個專題所希望接引的方向。這些回應大致有三方面：有的是從哲學（本體論、認識論、方法論）的角度出發；有的是從自身的生命體驗及「實務」「實踐」的經驗論述；有的則論及文化與融合及本土化的議題，而這些議題又彼此相關。