覆水難收，皺水難平？

在接受諮商心理專業訓練的過程裡，「諮商專業認同」（professional identity）是門必修課程。我記得自己在美國與諮商心理學程的同學修這門課時，老師介紹了諮商心理的發展歷史背景，當然也包括現況及未來的發展。而這未來的發展，多半也囊括了個人的專業定向以及整個諮商專業的走向在內。至於過去，則有不少故事是關於諮商心理發展過程中的種種事件與人物，包括不同時代所出現的重要議題，例如科學家與實務者的訓練模式的發展、督導的模式、相關專業學會組織的成立、哪些時候在哪兒的舉行的會議裡哪些人討論著哪些重要的專業認同議題、以及諮商心理學與其他相關專業團體之間的關係及運作等等。在那時，這堂課令我印象深刻的地方是老師對此一專業的認同與了解。也還記得老師提到諮商心理被臨床心理趕出心理系而歸屬於教育學院時的忿恨與無奈，當然也聽了許多不同專業團體之間的紛紛擾擾以及各自的發展等等。整個學期下來，我似乎走了一趟這專業發展的歷史，同時也知道面對自己的未來發展，面對未來的服務對象，應該做些什麼專業上的準備（包括參與專業學會、參加證照的考試、以及之後的繼續教育等等）。當然，對於專業認同的形成，也絕非單靠此一門課。