通識教育視域下的正義觀：評紐斯琫《詩性正義：文學想像與公共生活》

The Concept of Justice in the View of General Education: A Review of Poetic Justice: The Literacy Imagination and Public Life

教育部顧問室從96 學年度開始推動的「通識教育中程綱要計畫」，目的在於透過以通識教育為核心實施課程改革，培養學生具備跨學科的知識整合能力，以及知識創新的基礎能力；繼續接棒改革的是100 學年度開始的「現代公民核心能力養成計畫」，希望培育有能力適應快速變遷的環境、能夠建立與他人良好互動關係、以及以積極的行動力參與社會的現代公民。在「通識教育中程綱要計畫」下的「通識教育重要著作譯注計畫」，也已順利完成十部著作的譯注出版，並以「教育部通識教育譯注系列叢書」出版刊行；這十部著作中，瑪莎．紐斯琫（Martha C. Nussbaum，1947-）的《培育人文：人文教育改革的古典辯護》（Cultivating Humanity: A Classical Defense of Reform in Liberal Education，1997）是引起國內通識教育教師討論，並已經有大學教師成立專門讀書會的研讀成果，也有數篇相關論著與書評發表；相較而言，紐斯琫在先前出版的《詩性正義：文學想像與公共生活》（Poetic Justice: The Literacy Imagination and Public Life，1995）則還未引起國內通識教育學者關注。