陳衡哲《西洋史》內容與其關懷——附論：當陳衡哲遇上95課綱

本篇論文主要想透過一場相隔七十年之久的兩位高中世界史教科書教授的虛擬對話，來討論長久以來台灣高中歷史教科書的編寫，所反映對己身文化認同與面對未來世局變化的不確定感。本文首先分析陳衡哲重情惜緣性格，與肩任啟蒙教育的使命感，和其造命的人生觀，再進而從歷史課綱與新史學思潮角度，來分析其《西洋史》一書的典範地位，並從中剖析其反對戰爭與反歐洲中心論的訴求，與注重女性與驅魔意識的特色。最後再從陳衡哲的史學意識，討論其若面對95 課綱的可能看法。