跨科際課程教學經驗

時常有人會問：「社會學有什麼用？」這問題從我讀大學到現在，一直是個熱門話題，畢竟社會學總是被人定位為一個「批判有餘，建設不足」的學科。即使這幾年，社會創新、社會企業、社會設計等概念席捲實務界，但社會學家在討論這些事情時，往往戒慎恐懼地不脫批判立場；畢竟這世界太過複雜，而社會學家的專長就是在結構與個人之間看到行動的限制與可能。有趣的是，「ooxx有什麼用？」這問題近年也成為理工科的自我質疑，因為有越來越多的教師與學生發現，走出校園，這世界的真實問題複雜到不是個別實驗室所能獨力面對的，需要不同學門之間的合作同工，才能找到可能的解決方法。而正這是我目前參與的「跨科際問題導向解決課程」計畫的出發點，我們嘗試透過課程群組的設計，打破原有的學科分際，讓學生面對現實問題的複雜系統，從而理解不同學門的用與不器。