臺灣農民學習期望之研究

本文是臺灣農民對於學習農業知識技術之期望的實地研究報告。主耍內容是分析農民的年齡、社會經濟地位、社區別、對改善所採的態度、團體稻米產量與個人之比較、參與研究班之程度等六個因素與其學習之期望水準間的關係。本研究之資料搜集用農家訪問的方法在北部大園、大溪、竹北、竹東四個鄉鎮，共訪問了174位農民。關於測度農民的學習期望水準，是按不同的學習目標層次，即了解、應用、分析、綜合、考評五等級。測度社會經濟地位以家庭設備、教育程度、房屋材料、居住房間人口比率作為指標，測度農民參與研究班活動程度用查平 （Chapin）參與量表，在測度參與態度與改善態度時，使用李卡德（Likert）態度量表。對於所得資料的統計分析主要用一因子變異數分析法，檢定個別因素對學習期望水準影響，此外輔以平均數差異檢定及複相關法。根據研究結果知農民的社會經濟地位、社區文化、改善態度及參與研究班程度對於學習期望水準有顯著影響。年齡因素單獨對期望水準無影響，若與社會經濟地位聯合，則對期望水準有顯著的複相關，農民的稻米產量佔團體中之地位亦與其學習期望無顯著關係，但與其改善態度有顯著負相關，因此間接影響其學習期望。