契約學習－－另一種的學習方式

長久以來，有關學習的概念，幾乎都被限定於是正規教育體系下的各種學習活動，然而該等正規教育體系下的學習活動，其學習目標、活動過程、評量標準等多是由教育人員來擬定，可說是種由上而下的學習活動，而在這種學習模式下，就難免會有只為了符合教育人員所訂的標準，卻忽略了學習者個別差異及不同需求的缺失。近幾十年來，由於各國對成人教育不斷研究與探討，有關學習的概念所指的已不再是限定於正規教育體系，如學校教育之內的種種學習活動而已，而學習的模式也不全然是由教育的主體（如教師）傳授知識給教育的客體（如學習者）的這種被動學習的模式；也就是說「學習」已不再是一種完全由上而下的過程，其間也容許學習者更多的參與，如學習者亦可依其自身的背景、能力、不同的需要，與教師共同來擬定其學習目標，商討可供利用的資源和有關學習成果的呈現方式及評量標準等等。契約學習（Contract learning）正是這一種學習過程的具體呈現方式，以下就契約學習有關的概念加以介紹。