一般人認為社會教育是學校以外的教育，它與學校教育、家庭教育鼎足而立，構成教育的整體。三者之中，學校教育的研究最早也最多，家庭教育次之，對社會教育作系統的理論研究，則是晚近之事。本書編者希望藉諸撰述者的專精常識，擷取世界各國社會教育理論，參酌日本現代教育思想，建立社會教育的理論架構，做為社會教育入門的教科書。編者把社會教育的研究領域分為：基礎論、組織運營論、活動論、關連諸科學等四部分。首篇基礎論，探討生涯教育與社會教育的理論，並敘述社會教育的歷史與制度。次篇組織運營論，討論各類型的社會教育措施，計劃的實施與教學方法，負責機構的行政組織及指導監督單位。第三篇活動論，分述各種社會教育活動，如青少年教育、成人教育、婦女教育、老人教育等的持性、內容、方式與問題。末篇相關科學論，以社會教育的地域論，社會調查之意義與方法、人生週期論、大眾傳播論等討論重點。附錄社會教育相關資料，內容豐富，尤以日本社會教育相關法令－－社會教育法，圖書館法、博物館法、體育振興法等，最值得吾人參考。 |
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