培養圖書館員利用教育能力與態度之探討

在知識爆發的時代，人類需要快速而新穎的資訊，發現資訊和資訊本身是同等重要的，不只要學習學科範圍內的知識，也應該學習如何繼續追求知識，以及如何隨知識的進步而不斷充實，因此圖書館利用教育極為重要，以具備有基本的圖書館利用能力。雖然大多數讀者認為有必要瞭解圖書館的利用知識，然而圖書館利用教育並未因此而發揮最大的功效，反而因為多方面的限制與缺失，以至於施行狀況欠佳，利用圖書館的情形並不理想，當前圖書館利用教育就有 當局未予重視、實施缺乏整體規畫、施行方式過於單調、施教內容欠充實等缺點。Millicent Palmer分析圖書館利用教育失敗的原因，發現極大部份是由於多數館員不願隨機應變的處理及負起教師的角色。每個圖書館都要根據實際的情況來做利用教育活動的計畫，如果能夠獲得的人力支援很微少，那麼活動必然就會受到限制，所以在計畫過程中首先要精確的估計、考慮下列各點：館員對圖書館利用教育的整體態度如何？是否有足夠的館員參與？館員是否願意而且有能力教導利用圖書館？